Język angielski - listopad 2016

Szczegóły
  • Uczymy się znaczenia konceptu good and bad behaviour (dobre i złe zachowanie)
  • Śpiewamy i odgrywamy piosenkę The good and bad behaviour
  • Zabawa przy piosence Look after your (pencils, crayons, rubbers and books),

Put away your ..., please.

Język angielski - listopad 2016

 

 

GŁÓWNE CELE NAUCZANIA:

  • identyfikowanie i reagowanie na nowe słownictwo
  • śpiewanie i odgrywanie piosenki
  • reagowanie na nowe słowa i zwroty poprzez gesty, mimikę, rozpoznawanie na obrazkach
  • słuchanie i odgrywanie historyjki
  • zrozumienie konceptu good and bad behaviour
  • rozróżnianie słownictwa związanego z przedmiotami w sali oraz dobrym zachowaniem
  • fonetyka: rozpoznawanie oraz ćwiczenie dźwięku /p/
  • reagowanie na polecenia
  • uczestniczenie w grach i zabawach oraz ćwiczenia TPR
  • uczenie się jak się dobrze zachowywać i pomagać sobie w grupie
  • rozwijanie orientacji przestrzennej, koordynacji i umiejętności ruchowych

KLUCZOWE SŁOWNICTWO I STRUKTURY:

  • table
  • chair
  • crayon
  • pencil
  • rubber
  • book
  • Is this a (pencil) or a (rubber)?
  • good / bad behaviour
  • line up
  • sit up
  • hands up

SŁOWNICTWO I STRUKTURY POWTARZANE:

  • Hello / Bye-bye
  • colours
  • numbers 1-10
  • Please / thank you
  • What's missing?
  • What's Captain Jack hiding?

SŁOWNICTWO I STRUKTURY UŻYWANE NA ZAJĘCIACH:

  • Who's got the (book)?
  • In my classroom there's a ...
  • Ben can't find ...
  • Can I have a ..., please?
  • Here you are.
  • Remember
  • Pick up your (book)!
  • This is the way we ...
  • Look after ...
  • Put away your ..., please!
  • Put it away.
  • Is (Anna) looking after her pencil?
  • Do you (put your hands up)?
  • Is this ...?

UMIEJĘTNOŚCI POZAJĘZYKOWE:

  • radość z przebywania w przedszkolu i nauki języka angielskiego
  • zainteresowanie tym, co zdarzy się w historyjce oraz piosence
  • przyjemność płynąca ze śpiewania i odgrywania piosenki
  • zadowolenie z uczestnictwa w grach i przedstawianiu historyjki
  • chęć brania udziału w nowych zadaniach
  • radość z wykonywania zadań w kartach pracy
  • satysfakcja płynąca z przestrzegania zasad w grupie i wzajemnym pomaganiu sobie
  • wymawianie dźwięku /p/ poprzez tongue twister